Рекомендации родителям по теме

4 неделя мая: Вот мы какие стали большие



3 неделя мая: Мир природы


2 неделя мая: День Победы



1 неделя мая: Праздник весны и труда







4 неделя апреля : Волшебница вода

1.Организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды;

2.Организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать,  формировать навыки безопасного поведения на воде;

3.Привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

4.Понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;

5.Обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег);

                 6.Поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», 

3 неделя апреля : Космос

1.Рассматривание, энциклопедий, красочных книг о небесных светилах, планетах Солнечной системы;;

2.Рассматривать иллюстраций о космосе;

3.Игры с зеркалом («Солнечные зайчики»);

4.Наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

2 неделя апреля : Цирк

1.Организовать посещение цирка, контактного зоопарка;

2.Организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;

3.Познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;

4.Побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;

5.Осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;

6.Порисовать животных, в том числе фантастических.

1 неделя апреля : Встречаем птиц

1.  Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;

2.Привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

3.Почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

4.Поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

5.Работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);

6.Прослушать аудиозаписи пения птиц;

        7.Привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений


4 неделя марта : Весна шагает по планете

                     

-        организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

-        привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-        наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

-        использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,

-   обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

- почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-    поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-        поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек»,

-        привлекать к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);

- прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например;

-        привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

3 неделя марта: Быть здоровыми хотим

- оформить с ребенком семейную газету «Если хочешь быть здоров…» (спорт, питание, витамины),

- рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать на что направлена их деятельность;

- оформить проект «Презентация витаминного салата (коктейля)»;

- принять участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу»;

- чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли).

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы»;

- оформить коллекцию «Полезные для здоровья продукты».

2 неделя марта: Миром правит доброта

-         прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский), выяснить, почему же автор назвал маму хитрой;

-         нарисовать, как вы с ребёнком идёте из детского сада домой;.

-         предложить родителям  сочинить вместе с детьми небольшие рассказы   доброте, добрых поступках;

-         ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»;

-         понаблюдать за поведением малыша в общественных местах;

-         наблюдение с детьми за праздничными мероприятиями;

1 неделя марта: Женский день

1.Составить вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов);

2.Предложить совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать», о семейном досуге и отдыхе;

3.Совместное чаепитие «Мама – солнышко мое» - помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми  и сверстниками;

4.Принести фотографии бабушек и мам;

5.Предложить мамам рассказать детям о своей работе;

6.Поддерживать традиции семейных праздников, досугов, рассказать о них в группе;

7.Выставка семейных фотографий «Мамы нашей семьи»;

8.Выставка совместных работ «Мамины руки не знают скуки»;

9.Посетить выставку совместных работ детей и родителей «Первые цветы»;

10.Посетить выставку детского творчества в группе «Цветы для мамы».

4 неделя февраля : Маленькие исследователи

- изучить дыхательную разминку;

 - выяснить, как пахнут полезные для здоровья вещества (пища, мыло и т.д.) и как пахнут вредные.

- сходить на экскурсию с ребёнком в планетарий

 - обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения

- предложить изготовить совместно с ребёнком журнал «Лоскутная мозаика из ткани»-.

- развивать умение детей рассказывать: описывать предмет,  созданной ребенком

- предложить совместно с ребёнком  составить рассказ «Для чего нужна вода?»

- создать дома условия для исследовательской деятельности детей (игры с водой, помощь в приготовлении обеда.

3 неделя февраля : С днём защитника Отечества

- изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);

- прогулку по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;

- рассматривание иллюстраций по военной тематике;

- рассматривание солдатиков, военных машин;

- обыгрывание  ситуации «военное сражение».

2 неделя февраля : Азбука безопасности

- беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду (техника безопасности при использовании  электроприбов, острых, легковоспламеняющихся предметов);

- посмотреть м\ф «Смешарики - азбука безопасности»;

- прочитать А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»;

- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения выбора безопасного маршрута до дома.

1 неделя февраля : Моя семья

-приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в лифте, автомобиле;

- почитать с ребенком дома: «Кукушка» (ненецкая сказка), стихи: С.Чёрный «Когда никого нет дома», А.Майков «Внучка», А.Усачев «Паповоз», рассказы: Д.Эдвардс «В театре», «Шалунья», «Сестричка», М.Зощенко «Показательный ребёнок», Э.Успенский «Разгром»;

- проектная деятельность «Я – житель Южного Урала» (создание генеалогического дерева);

- проект «Семейный маршрут по памятным местам города» (экскурсия по любимым местам в городе);

- рассмотреть с ребёнком фотографии родителей в детстве;

- закрепить за ребенком выполнение поручений по дому;

4 неделя января : Этикет

1.привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений; приучать предлагать помощь.

- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

- обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;

- подготовить альбом «Как я помогаю»;

- составить и пополнять «Словарик вежливых слов».

3 неделя января: В гостях у сказки

1.C помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения; почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;

2.Закрепление навыков самомассажа;

3.Изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;

4.Поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);

5.Инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;

6.Сочинить свою волшебную сказку с ребенком;

7.Посетить театральное представление любого детского театра города;

8.Нарисовать любимого сказочного героя;

9.Экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».

3-4 неделя декабря: Новогодний калейдоскоп

1.Подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

2.Выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».

3.Поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней» (счет елочных игрушек), «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет).

4.Посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.
5.Сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».
6.Поиграть в разрезные картинки;
7.Посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;
8.Подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых».

9.Понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.
10.Почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год» Н. Найденовой.

11.Составить карту полезных продуктов зимой: закреплять представления о полезных свойствах продуктов.

2 неделя декабря: Город мастеров

1.Провести беседу с детьми о членах семьи, уточнить их профессии и увлечения;

2.Подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения коллекций «Ткани» и «Бумага»;

3.Прочитать сказку «Снегурочка» Одоевского;

4.Начать изготовление украшений для группы к новому году;

5.Рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства.

1 неделя декабря : Здравствуй зимушка зима

1.Понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду;

2.Почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»;

3.Принять участие в строительстве из снега горки  на участке;

4.Сделать альбом «Наши славные дела» - фотографии или рисунки о помощи зимующим птицам

5.Составить «Сказку про снеговика»

6.Совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»

7.Посетить снежный городок, полюбоваться снежными  постройками.

8.Выучить с детьми  стихотворения: И. Никитин  «Зима», И. Суриков «Зима».

4 неделя ноября : Кто как готовится к зиме

1.Совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;

2.Почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;

3.Привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);

4.Приготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);

5.В беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

3 неделя ноября: Быть здоровыми хотим

1.Рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;

2.Почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

3.Выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;

4.Закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях при одевании, умывании;

5Рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;

- повторить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.

2 неделя ноября: Транспорт

1.Строительные игры с обыгрыванием  постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль», «Машина скорой помощи», «Светофор».

2.Сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)

3.Во время прогулки показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.

1 неделя ноября: „Дружба“

1.Составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);

2.Чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;

3.Посетить главную площадь  города, украшенную к празднику  День народного единства;

4.Понаблюдать вечером   с ребенком праздничный  Салют;

5.Посетить с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;

6.Послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;

7.Чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»;

8.Посетить выставку с детьми  к Дню народного единства.

4 неделя октября : "Наш быт"

1.Ипользование трудовых поручений  в семье (помощь в сервировке стола, уходе за посудой);

2.Дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;

3.Поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;

4.Прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;

5.Совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;

6.Просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;

7.Совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;

8.Совместное рисование для конкурса: «Наши увлечения»;

9.Чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;

10.Рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;

11.Показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);

12.Составление рассказа на тему « Мама моет посуду»;

13.Рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;

14.Составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.

3 неделя октября : "Народная культура и традиции"

 

1. Рассматривание предметов на тему «Русской избы»;

2.  Чтение русских народных сказок;

          3.Подвижные игры с детьми с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка»,   «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»;

         4.Посетить музей декоративно-прикладного искусств;

         5.Нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка». 

2 неделя октября: "Я-человек"

  

1.Отработать с детьми правила охраны зрения и слуха в домашних условиях (просмотр телепередач определенное время, достаточное освещение, регулярный отдых);

2. Нарисовать и слепить фигуру человека для выставки.

1 неделя октября :"Животный мир"

-         рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

-         рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-         привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-         подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-         понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

-         посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-         прочитать народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-         изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;

-         рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;

4 неделя сентября: "Краски осени"

1.погулять в осеннем парке, понаблюдать за листопадом, погодой.

2. отразить впечатления от посещения парка в рисунках;

3.принять участие в выставке  «Осенняя фантазия»;

4.подбор пословиц и поговорок об осени;

5.составление рассказа «Что мне нравится в осени»;

6.привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке (сбор, перебирание фруктов, овощей, помощь в уборке участка).

3 неделя сентября : "Урожай"

1.Поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

2.Посетить огород, сад, продуктовый магазин, определить представленные там фрукты и овощи;

3.Загадывание загадок об овощах и фруктах;

4. Рассказывать о том, из каких овощей делают салат;

5.Совместное изготовление салатов (мыть овощи, зелень, смешивать ингредиенты, заправлять салаты);

6.Привлекать к посильной помощи по сбору урожая (собирать, перебирать фрукты, овощи)

7.Совершить прогулку в лес за грибами;

8.Принять участие в составлении «Книги витаминных рецептов»;

9.Составление с детьми кулинарной книги семьи  (салаты)

10.Принять участие в выставках «Мы любим овощи и фрукты», «Осенняя фантазия» (изготовить поделки из фруктов и овощей).

2 неделя сентября : "Мой город"

1.Обговорить и пройти с ребенком безопасную дорогу в детский сад;

2.Объяснять правила безопасного поведения на улицах города (находиться рядом с сопровождающим взрослым, пользоваться пешеходными переходами и светофорами, пешеходными дорожками и т.д.)

3.Демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе, выбрасывать мусор в урны и т.д.

4.Посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;

5.Изготовить альбом (газету) «Мой родной город»;

6.Участвовать в конкурсе семейного рисунка «Мой город»;

7.Понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание).

1 неделя сентября : "Здравствуй,детский сад"

 

1.Поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и  как играл, что интересного узнал;

2.Участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах, какое было лето!»;

3.Закрепить приемы самомассажа;

4.Привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений (помогать накрывать на стол, убирать игрушки и т.д.)

5.Поговорить о правилах дорожного движения (правильный переход улицы, повторить сигналы светофора);

6.Прогулки по территории детского сада с целью наблюдения за неживой природой (как изменились деревья, трава, какие есть осенние цветы), уточнения названий деревьев и кустарников.